「右脳」と「左脳」のそれぞれの役割とは何か

「右脳と左脳」というようなことはよく言われていて、耳にすることも多いと思われますが、では、その「右脳の働き」とは、そして「左脳の働き」とは何なのか。

ご存じの方が多いことかもしれないですが、「右脳教育」ということを理解するために、そして、「右脳を伸ばす」ということが子どもの教育上にどれだけ重要なことかを理解するためにも今一度書いておきたいと思います。

近年進んだ脳研究によって、脳の「右脳と左脳」がそれぞれ異なった役割を分担しているということがわかってきていて、この「右脳と左脳」は、非常に簡単に一言でいうと、

「右脳　→　感覚的なもの　空間を把握する力」

「左脳　→　計算処理　言葉や時間に関しての理性的な思考」

というようなことになります。

ふだんの生活の中で、「人間が考える」という行為の多くは「左脳」によって行われています。すなわち、物事を理路整然と考えたり、計算したり、言葉にしたり、といった、普通の生活でのあらゆる意識的な行動は「左脳」によっておこなわれているのです。

このことは脳研究でずいぶんと以前からわかっていたのことなのですが、では、「右脳」というものは一体何をしているのか？

これが人間の脳研究の中で長い間、謎となっていたのです。

澤口俊之先生はこのあたりも深く研究しているようです。

そして、1980年代になって「右脳の役割」といったものがわかってきました。

それは、無意識や、あるいは音や色や空間の人時といったイメーシ?すべての把握を司っていたのが「右脳」だったのです。そして、一種の人並み外れた能力（場合によっては「超能力」と呼ばれる能力も）も、この右脳の働きが大きく関わってきていることがわかったのです。

すなわち、「脳全体の働きを大きくする」ためには、右脳の活用というものが非常に大事であることがわかったです。

そして、その後の多くの研究により、右脳の脳成長は「幼児期に適切な右脳への刺激を受けたかどうか」で大きく変わることがわかってきたのです。

特に、0歳から6歳までの幼児期までに、子どもが適切な右脳への刺激を受けることで、能力の大きな向上が見込めることがわかり、これが右脳教育の研究が大きく発展する下地となったのです。

つまり、「年齢を経てからの右脳教育ではもう遅い」ということは言えるのです。
残念ながら、私やこれを読まれている読者の方々では、もう右脳教育のスタートは遅いようですが、しかし、お子様は違います。

だからこそ、教育現場で広く注目されているのです。

右脳教育の重要性ということがおわかりいただけれは幸いです。

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